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华维河图智慧课堂教学应用案例(十一)华维与课堂教学的融合
来源: | 作者:华维教育 | 发布时间: 2021-09-13 | 1029 次浏览 | 分享到:
教育理念的变更,带来师生角色的转变,也带来教学方法和学习方式的革新。当教育信息化已经成为当今教育的主旋律,掌握信息化教学技术就成为每位老师的“必修课”。

 教育理念的变更,带来师生角色的转变,也带来教学方法和学习方式的革新。当教育信息化已经成为当今教育的主旋律,掌握信息化教学技术就成为每位老师的“必修课”。

  湖北仙源学校于2019年秋季学期正式引入华维河图智慧课堂。通过1年多的实践应用,学校智慧课堂教学实现了常态化应用,教学效果提升显著。

  仙源学校自身也积极组织各项智慧课堂学习交流活动,进一步提升教师信息化教学专业素养,并在今年举办了“华维智慧课堂教学评选”活动,全面挖掘智慧课堂共性和个性经验。

华维智慧课堂教学应用案例(十一)

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湖北仙源学校本部 金锐

华维与课堂教学的融合

——湖北仙源学校本部 金锐老师

信息化教学在教育教学领域已经显示出它强大的生命力,特别是今年初三生地会考教师运用华维智慧课堂平板教学,取得了可喜的成绩,更加坚定了我们在备考中使用华维教学的信心。经过一学期的使用,下面谈谈我在运用华维平板教学中的几点体会:

巧用答题卡,提高教学效率

华维智慧课堂平台中新建答题卡的使用,大大提高了教师教学的效率。对于初三学生来说平时的试卷训练会更多,因此我经常会把试卷制作成答题卡。学生完成试卷,将答案在华维平台上提交,这样即刻就生成了答题情况汇总表。评讲时,错误率低的问题都是学生合作评讲完成,我评讲只针对评讲错误率较高的题型,这样既提高了教学效率,又体现了学生是课堂的主人的教学理念。

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利用微课化静为动的特点,突破教学难点

微课在教学过程中的运用,不仅能突破知识的重难点,而且能使学生从形象的感知中增强学习的趣味,同时微课还具有化静为动的特点,为课堂教学排疑解难。如:在复习文言文《河中石兽》时,教学的目标之一是理解为什么老兵说石兽在上游。根据这一目标,找取了相应的微课视频。另外像科学小品文的学习,体会科学家想象的依据。为了解决这一难点,教师制作了教学课件,琥珀的样子、远古时代的环境、苍蝇和蜘蛛的行动及巧合、松脂球变成化石的经过、发现的过程,一一进行演示,将事物之间的联系制成动画课件。学生在学习过程中借助课件,自主学习,较快较好地把握课文重点、理解难点,进而进行语言、思维训练。

利用作品展示与文本相关信息,提高学生学习的积极性

教学时,为了使学生都参与进来,我事先让学生预习课文,生疑、质疑,然后把问题汇总,再通过作品展示给大家,选择共性的问题解决。每个同学都希望自己提的问题有深度,有讨论的价值,这样促使学生积极动脑,深入思考。学生不仅自己提出了问题,还知道别人都提了什么问题,便于学生了解自己,提高自己,增强自信,拓展思维。可见,翌思维的运用,对培养学生的主体意识,参与意识起到了积极作用。

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华维智慧课堂的使用,为学生的学习提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具,使学生兴趣盎然地投入到现实的、探索性的教学活动中去。



电话:0755-26400437      

生产地址:深圳市南山区粤海街道科技园社区科技路9号桑达科技工业大厦511 

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